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内容简介:
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书籍目录:
章浙东锣鼓的历史渊源与人文地理
节历史渊源3
节人文地理13
章浙东锣鼓的生成基础与流播范围
节生成基础
节流播区域50
第三章 浙东锣鼓的社能与传统/span>
节社能69
节传统/span>93
第四章浙东锣鼓的班社分布与传承谱系
节班社分布 123
节传承谱系132
第五章 浙东锣鼓的乐队编制与演奏形式
节乐队编制142
节演奏形式155
第六章浙东锣鼓的记谱方式与传统曲目
节记谱方式166
节传统曲目17pan>
第七章 浙东锣鼓的表现形态与音乐特征
节表现形态 179
节 音乐特征 195
第八章浙东锣鼓的文化内涵与价值认同
节文化内涵218
节价值认同236
第九章浙东锣鼓的生存现状与传承保护
节生存现状249
节传承保护254
参考文献
;
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
章
浙东锣鼓的历史渊源与人文地理
浙东锣鼓是流传于浙东地区的传统吹打乐种。据明代张岱《陶庵梦忆》所载,浙东锣鼓早在明代已广泛流传,其曲调来源于当地民歌和戏曲音乐,如婺剧、昆曲、新昌调腔、绍兴乱弹、京剧曲牌及一部分唱腔。乐队编制各地区不尽相同,常用乐器有先锋(即招军)、大梅花(即大喷呐)、小梅花(即小喷呐)、笛、箫(洞箫)胡(即二胡)、碗胡、徽胡、琵琶、小三弦、双清、扬琴等。
①
打击乐器有板鼓、扁鼓、堂鼓、大鼓、小京钱、京钹、次钹、大钹、云锣、马锣、大锣、冬锣、抬锣、柴锣、令锣、闹锣、张板锣、狗叫锣、木鱼、板、双星、酒盅、碟子等。所用乐器依不同地区、不同曲目而变化。有以喷呐为主奏乐器的
“
粗吹锣鼓
”
;有以笛子为主奏乐器的
“
细吹锣鼓
”
;有加丝竹乐器的
“
丝竹锣鼓
”
;有不加丝竹乐器的
“
清锣鼓
”
,也叫
“
赤膊锣鼓
”
。有坐奏,也有行奏。它与人民群众生活的关系为密切,旧时,无论婚嫁迎娶、丧葬仪式、祠堂祭祖、迎神赛会、节日灯会和衙门礼仪,都少不了要吹打一番。
据有关史料记载,浙东锣鼓产生于明代永乐年间(
1403-1424
年),后来,抗倭戚家军在定海、沈家门一带驻扎,在布阵练兵时,常伴以鼓号军乐以壮军威。明洪武二十年(
1387
年)、清顺治八年(
1655
年),舟山岛民两次向宁波、绍兴、台州、温州等地往返大迁徙中,带回来传在浙东一带的民间艺术。
②
而这些地区正是浙东锣效的滥觞之地和流播之地。另据民间艺人的口述和明代文人余怀《板桥杂记》、张岱《陶庵梦忆》等著作记载,明代中叶是嵊州、奉化民间吹打乐发展的鼎盛时期。在民间的婚丧喜庆以及赛龙舟、祈龙求雨、迎神赛会及其他民俗节日,甚民间纠纷后的
“
和事
”
等场合,都要演奏吹打乐。浙东锣鼓的演奏者多为亦农亦艺的民间吹鼓手和道士,从事吹打乐的演奏班社遍布城乡,行丧事活动的道士班,专为婚事吹打演唱的坐唱班,清唱戏文和吹吹打打的戏客班(亦名
“
嬉客班
”
),以及专门从事器乐演奏的十番班、锣鼓班、鼓亭班等,各种班、堂、会、社等组织,代代相传,延续不断。尤其在庙会活动中,村村争相上阵,舞龙、舞狮、舞灯、高跷、抬阁,各支队伍互比高低。鞭炮齐鸣,鼓乐高奏,群情振奋,伴奏多以锣鼓为主。
①
可见,浙东锣鼓早在明代已盛行,且广泛应用于民间风俗活动中,并流传今,长盛不衰。这是一种深深扎根于民间沃土并深受当地民众喜爱的传统吹打乐。
任何一个乐种都不是凭空产生的,追溯其历史渊源,浙东锣鼓的形成、发展、繁荣、兴衰与区域人文历史、地理环境、社会背景、经济基础、生产方式、生活信仰休戚相关。传统是淌不息的河流,在区域历史的演变过程中,在民风民俗的流变过程中,在生产方式的转变过程中,在文化观念的嬗变过程中,浙东锣鼓一直以顽强的生命力在民间生存着、流传着,它的产展和流变、兴衰,伴随着滚滚向前的历史车轮,贯穿于浙东区域社会文化的发展历史。它是礼俗文化的余音回响,它是仪式行为的音声表达。浙东锣鼓作为民间礼俗活动的伴随形式,作为传统吹打乐的代表乐种,作为非物质文化遗产的代表项目,作为一种离大众生活的民间音乐,自有它的生存理由和发展需求,我们不能身处其中耳濡目染而无视它的存在。我们追溯它的历史渊源,探寻它的生存环境,是为了从根源上寻找它的基因谱系,探索它的发展轨迹,梳理它的文化脉络。
浙江民间音乐以吹打乐为常见,而吹打乐又以浙东一带为丰富,故有
“
浙东锣鼓
”
之称。这里的
“
浙东
”
是个宽泛的概念,浙江东部沿海自北南的大片区域均是浙东锣鼓的流播区域,也是本课题研究的地域范围,如舟山的定海、普陀、嵊泗、岱山,宁波的鄞州、奉化、象山、镇海、余姚、宁海,绍兴的嵊州、上虞、新昌、诸暨,台州的天台、三门、临海、黄岩、路桥、椒江、温岭、玉环,温州的乐清、洞头、瑞安阳、苍南、泰顺,皆为本课题考察的对象。这里的
“
锣鼓
”
是广义的概念括民间器乐中的锣鼓乐、鼓吹乐、吹打乐,乃丝竹锣鼓,以及民间歌舞、戏曲、曲艺中担任伴奏的锣鼓,浙东锣鼓广泛存在于各种民俗活动和群众文化生活中,它与其他民间音乐形态相互交融,共同发展。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:7分
语言运用:7分
文笔流畅:4分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:8分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:8分
现实相关:5分
沉浸感:9分
事实准确性:7分
文化贡献:5分