高考高分作文写作方法解析——二十年高考作文300题精选精练 txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

本书基于作者多年从事高考语文作文研究的经验，全方位阐述了高考作文的高分原则和规避问题、写作方法，结合大量的素材、经典范例进行分析，运用多年教学研究形成的“高考作文五步教学法”，让学生如何能在40分钟之内（高考作文时间一般50~60分钟）写出一篇考场高分作文。书中精选了高考作文300题供学生练习，并对易考作文进行分类、归纳解析，便于考生把握高考作文的基本命题规律。

本书适合高中以及汉语言文学专业的学生、老师学习和参考。

讲  “五步提升法”的理论基础及内涵

节　高考语文作文高分原则 002

第二节　高分作文应规避的问题 006

第三节　高分作文“五步提升法” 013

第二讲  高考语文高分作文经典素材

节　经典主题素材 016

第二节　经典语句素材 031

第三节　经典板块素材 037

第三讲  高考语文高分作文审题立意

节　高分作文审题立意方法 045

第二节　高分作文经典材料审题 058

第三节　高分作文寓言故事审题 075

第四讲  高考语文高分作文拟题

节　高分作文拟题方法 096

第二节　高分作文经典题目 099

第三节　高分作文标题模板 101

第五讲  高考语文高分作文开头

节　高分作文开头方法 104

第二节　高分作文经典题记 110

第三节　高分作文精彩开头 114

第六讲  高考语文高分作文构思

节　高分作文段落写作方式 123

第二节　高分作文快速构思方法 131

第三节　高分作文精彩语段背诵 134

第七讲  高考语文高分作文结尾及黄金模板

节　高分作文结尾方法 152

第二节　高分作文精彩结尾 155

第三节　高分作文黄金模板 162

第八讲  高考语文高分作文写作分值提升

节　排比运用提升“文采”得分 166

第二节　事例论据提升“丰富”得分 177

第三节　理论论据提升“深刻”得分 181

第九讲  二十年高考作文文题解析

节　近八年高考真题144题 187

第二节　高考题库经典真题105题 229

第三节　二十年高考易考作文归类解析 255

参考文献 295

无

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：高考高分作文写作方法解析——二十年高考作文300题精选精练在线阅读

在线听书地址：高考高分作文写作方法解析——二十年高考作文300题精选精练在线收听

在线购买地址：高考高分作文写作方法解析——二十年高考作文300题精选精练在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

一本能够直接用于高考考场作文试卷的素材书

精选历年高考作文250题

精选高考高分作文进行解读

书摘插图

前言

多年来，一次次在考前分析瞄准高考语文作文命题方向，一次次在考前批阅指正学生的作文模拟试卷，一次次目睹我的学生克服写作盲点和误区自信地走进高考考场，进而步入理想大学的殿堂。诸多的耕耘和收获，诸多的喜悦与辛酸，使我更深刻地认识到至少占高考语文试卷40%分值的高考作文，对于一个必须参加高考的学生来说是至关重要甚至是决定成败的。而对于理科学生来说则是“得语文者得天下，得作文者得语文”。

在多年的教学实践中，我目睹许多学生在高考语文作文学习上走着弯路、走进误区。

比如：练习多，收效小。有的学生每月3篇作文，成绩依然不见提高。我认为，多写多练一定要在占有一定素材的基础上进行。学生脑袋空空，练多少篇都是同一水平。没有任何素材积累的练习更是徒劳无益的。高中学生尤其是高三考生，时间紧、任务重，切记短时、优质、高效。

再如：成绩忽高忽低。不清楚评分标准、高分作文原则以及高分作文样式而盲目去写，造成此一篇高分，彼一篇低分，作文成绩全靠运气，出现分值大起大落不稳定的情况。这在高考中是非常危险的。

又如：写作不符合高考语文作文规范。在分值高达60分（或70分）的严肃的高考试卷上，还会出现开头过长、字数过多或过少以及英文单词等现象。究其原因不是学生不重视，而是学生根本不知道高考语文作文应规避问题和高分原则而导致的。

针对学生在参加“吕丽高考语文讲堂”作文学习中存在的诸种问题，笔者孜孜以求，深入剖析历年高考语文作文，寻道国学文化之源，诠释高考作文之流，潜心研究出一套精简的高考语文作文提升方法。

高考语文高分作文“五步提升法”的步骤

步：定方向，备素材。【讲、第二讲、第十讲】

讲清高考语文作文评分标准、解读高分原则及规避问题，并传授给学生精华版作文素材。

第二步：定题目，不偏题。【第三讲、第四讲、第九讲】

教给学生审题立意的方法，确保不跑题、不偏题，并能写出优美的作文题目。

第三步：开好头，不啰嗦。【第五讲】

通过这部分学习，学生能熟练掌握四种开头方法，并能自觉规避错误开头写法。

第四步：巧构思，重谋篇。【第六讲、第八讲】

学习后，学生能清晰并熟练地在考场之外，构思考场作文。

第五步：妙结尾，要高分。【第七讲】

完成这部分任务，学生能写出漂亮的结尾，并能充分认识到结尾对于高考语文作文定等、定分的重要意义。

“五步提升法”的特点

其一，素材精且新。考生在课业压力大的情况下，苦恼的是费时、费力地多处收集素材却不知如何取舍，找不到一本能够直接用于考场作文试卷上的素材书。本书所选素材在二十年高考时间之内，每一年都有充实，不仅强调内容新，而且舍去那些考生普遍都使用的让阅卷教师感觉不到新意的素材。主体的素材来源于笔者亲自撰写、整理以及近十年参加“吕丽高考语文讲堂”并在高考中取得高分（130分以上）的学生积累的素材，是高考作文素材的凝练，考生可直接使用。

其二，成文时间短。高考语文作文给定的写作时间一般是60分钟，我们训练学生能够在40~50分钟甚至更短的时间内，较好地写出一篇考场高分作文，给语文试卷其他部分的作答赢得时间。

其三，基础弱的考生同样适用。因为素材精炼，所以高分作文“五步提升法”适合不同基础、不同层次的学生，尤其是小学、初中乃至高中语文基础相对弱的学生作文成绩提高为明显。

其四，成绩提高快。短短十讲，讲清高考作文取得高分的要点与关键，使学生站位于阅卷教师的角度去审视自己的作文，并以此指导自己的写作以确保高分。

我们知道，写作文其实就是在解决问题，有些考生作文写得好，是因为他十分熟悉要解决的这个问题。本书精选二十年高考语文作文中的有代表性的典型文题，包含时事热点、校园生活以及社会生活等各个方面，贴近考生实际，侧重人生观与价值观的思考，充分训练后能够极大地提升学生的思想深度和写作水平。

本书是在黑龙江科技大学《语文课程论》授课过程中研究成果的部分内容，虽不足以涵盖高分作文课堂教学的全部内容，但作为一位踏实朴素的人民教师，凭借我“对三尺讲台的尊敬和忠诚”，凭借“要为坐在我的课堂上的学生负责任的良心”，我坚信本书对积极备考的高中学生和高考语文作文教学是有实用价值和借鉴意义的。

著者

书籍介绍

本书基于作者多年从事高考语文作文研究的经验，全方位阐述了高考作文的高分原则和规避问题、写作方法，结合大量的素材、经典范例进行分析，运用多年教学研究形成的“高考作文五步教学法”，让学生如何能在40分钟之内（高考作文时间一般50~60分钟）写出一篇考场高分作文。书中精选了高考作文300题供学生练习，并对易考作文进行分类、归纳解析，便于考生把握高考作文的基本命题规律。本书适合高中以及汉语言文学专业的学生、老师学习和参考。