小学语文阶梯阅读训练(5年级) txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。通过语文学习培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。　

以上阐述，充分说明了语文学习的重要性。但语文看起来好学，真正学好却不容易。因为语文学习的实践性很强，培养语文能力的主要途径也应是语文实践。无论是识字与写字、口语交际或阅读、写作，都要在科学方法的指导下反复历练、感悟，才能习得。当然，应该是科学地学习、有效地练习，并非是“题海战术”就能奏效的。

本书的编者数十年从事小学语文教学，深知学生学语文的难点之一是精读课外提供的短文，并完成针对短文所提出的有关字、词、句、篇等不同层次的问题。究其原因，主要是两方面：一是小学生年龄小，知识积累少，理解能力不够，加之书面概括、表达能力有限，往往达不到要求；二是有些学生阅读习惯不好，不能静下心来读懂文章、思考问题，如蜻蜓点水似的粗粗浏览一下文章便答题，有时甚至连题目也没看懂就下笔回答，正确性可想而知了。而小学生往往不会正确归因，误认为“阅读短文难”，害怕做阅读练习，害怕语文考试，甚至影响他们对语文学习的兴趣及深究精神。

但是，也有一些学生学习语文轻松愉快，做起文章分析题得心应手，归纳段意、主要内容言简意明，做到了“完整、明确、简要”，抓中心句、中心思想十分准确。经我们分析原因得知，他们都有一个共同之处，那就是十分喜爱读书。读得多，理解能力不知不觉提高了，古人说的“熟能生巧”、“厚积薄发”用在语文学习上也确有道理。

为此，我们选编了这套《小学语文阶梯阅读训练》丛书，给小学生、小学语文老师及家长提供一套由浅入深、由易到难进行阅读训练的例子，以便小学生从中悟出阅读短文的一般规律，攻克“分析短文”这一难点，同时培养小学生良好的阅读习惯，培养他们挑战自我、战胜困难的兴趣，希望他们从此不怕“读短文”。

这套丛书共6册，选入文章约400篇〔包括片段〕，内容很广，有说古也有论今的，有写中国也有介绍外国的；有诗歌、寓言、童话，也有故事；有歌颂革命领袖、科学家、先进模范人物的，也有讴歌普通劳动者的；有写人、状物、记事的，也有科普、写景、借物抒情的……每一篇短文，都精挑细选，注意了它们的思想性、文学性、科学性和人文性。相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也很有益处。

另外，我们为每篇选文提供了比较详尽的答案，便于学生自学或家长、老师辅导。当然，由于语文学习的特殊性，应尊重每个人在学习过程中的独特体验，所以有些答案并非，只要言之有据、言之有理就行，答案不可僵化。

1．以勤奋为起点

2．国旗，和太阳一起升起

3．马克思的好学精神

4．我有一个好习惯

5．读报的乐趣

6．蜗牛

7．月光曲（节选）

8．羊吃草的启示

9．达尔文的新发现

10．郑板桥

11．米芾练习

12．____

13．我爱家乡的沙棘

14．空心树

15．元宵看灯展

16．天安门广场

17．捉鬼

18．鲁迅爱书的故事

19．大师的回答

20．雕凤凰

21．芭蕉和太阳花

22．小雨点和白云

23．古井

24．我爱荷叶

25．____

26．玫瑰与花盆

27．毛岸英

28．朗之万上课

29．____

30．一颗美好的童心

31．老爸

32．解放自己的空间

33．可爱的祖国

34．野菊花

35．难以捉摸的天气

36．跳山羊

37．后生可畏

38．蚂蚁和蜻蜓

39．公孙仪和谈吃鱼

40．公正的执法者

41．为了黑孩子的一条胳膊

42．一个有魔力的字眼

43．一朵蒲公英

44．泥土颂

45．____

46．妈妈的手

47．____

48．绿色“宝库”

49．小狐狸和小乌鸦

50．小马拉松说起

……

参考答案

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1．以勤奋为起点

　　我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

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书籍介绍

《小学语文阶梯阅读训练(5年级)(修订版)》内容简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。通过语文学习培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。　

以上阐述，充分说明了语文学习的重要性。但语文看起来好学，真正学好却不容易。因为语文学习的实践性很强，培养语文能力的主要途径也应是语文实践。无论是识字与写字、口语交际或阅读、写作，都要在科学方法的指导下反复历练、感悟，才能习得。当然，应该是科学地学习、有效地练习，并非是“题海战术”就能奏效的。