(高职高专)建筑工程资料管理——模拟实务(含光盘)(工程管理类课程规划教材) txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

《建筑工程资料管理——模拟实务》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的工程管理类课程规划教材之一。

本教材包括理论篇和实务篇两部分，理论篇介绍工程资料的概念、分类和管理，实务篇介绍工程资料的整理过程和填写要求，注重学生的实战训练。本教材以实际工程为例，讲授了其从决策立项阶段到竣工验收阶段的资料整理过程，囊括了土建资料整理、给排水与采暖工程资料整理、电气工程资料整理、安全技术资料整理等多项内容，其中，土建资料整理部分还包括了钢结构资料整理和建筑节能资料整理等内容，编者抓住《建筑工程资料管理规程》(JGJ／T

l85—2009)的颁布时机，紧扣新规程和施工规范标准，深入浅出，通过案例渗透，在编写上突出了以下特色：

1．教材编写依据*颁布的行业规程《建筑工程资料管理规程》、《建筑节能工程施工质量验收规范》、《建筑工程施工质量验收统一标准》、《建设工程监理规范》和《建筑工程文件归档整理规范》等，尽量避开地方标准，体现教材通用特点，适合于高校使用。

2．教材编写紧紧围绕资料整理这个任务展开，同时提供图纸资料，营造出一种真实的工作环境，使学生带着任务学习，充分挖掘学生潜能，体现教材的“任务导向”特色。

3．教材重在“能力”培养。施工资料实务整理突出了对施工资料员的能力培养，监理资料实务整理突出了对监理资料员的能力培养。

4．教材编写紧密结合企业实际，在企业资料的基础上进行整理和完善，内容严谨、规范，不仅实现了教学理论与实践的零距离对接，还突出了“重实践、重实用”的特色。

篇　理论篇

　第1章　建筑工程资料的管理规定

　　1．1建筑工程管理的基本概念

　　1．2建筑工程资料的分类

　　1．3建筑工程资料的基本规定

　　1．4工程资料编号

　　1．5工程资料的收集、整理与组卷

　　1．6工程资料的移交与归档

　　1．7工程资料的类别、来源及保存要求

　第2章　电子文件的管理规定

　　2．1术语解释

　　2．2其他规定

　　2．3电子文件的收集与积累要求

　　2．4电子文件的归档

　　2．5归档电子文件的移交、接收与保管

　第3章　照片资料的管理规定

　　3．1照片档案

　　3．2收集要求

　　3．3底片

　　3．4照片的编号

　　3．5说明的填写

　　3．6保管要求

第二篇　实务篇　　

　第4章　建设单位资料实务

　第5章　监理资料实务

　　任务1监理管理资料整理实务

　　任务2监理进度控制资料整理实务

　　任务3监理质量控制资料整理实务

　　任务4监理造价控制资料整理实务

　　任务5监理合同管理资料整理实务

　　任务6监理竣工验收资料整理实务

　第6章施工资料实务

　　任务1土建资料整理实务

　　　子任务1施工管理资料整理实务

　　　子任务2施工技术资料整理实务

　　　子任务3进度造价资料整理实务

　　　子任务4施工物资资料整理实务

　　　子任务5施工记录资料整理实务

　　　子任务6施工试验记录及检测报告整理实务

　　　子任务7施工质量验收记录资料整理实务

　　　子任务8竣工验收资料整理实务

　　任务2给排水与采暖工程资料整理实务

　　任务3电气工程资料整理实务

　　任务4安全技术资料整理实务

附录　某学院食堂工程施工资料

参考文献

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书籍介绍

《建筑工程资料管理:模拟实务》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的工程管理类课程规划教材之一。本教材包括理论篇和实务篇两部分，理论篇介绍工程资料的概念、分类和管理，实务篇介绍工程资料的整理过程和填写要求，注重学生的实战训练。本教材以实际工程为例，讲授了其从决策立项阶段到竣工验收阶段的资料整理过程，囊括了土建资料整理、给排水与采暖工程资料整理、电气工程资料整理、安全技术资料整理等多项内容，其中，土建资料整理部分还包括了钢结构资料整理和建筑节能资料整理等内容，编者抓住《建筑工程资料管理规程》（JGJ/T 185-2009）的颁布时机，紧扣新规程和施工规范标准，深入浅出，通过案例渗透，在编写上突出了以下特色:

1.教材编写依据最新颁布的行业规程《建筑工程资料管理规程》、《建筑节能工程施工质量验收规范》、《建筑工程施工质量验收统一标准》、《建设工程监理规范》和《建筑工程文件归档整理规范》等，尽量避开地方标准，体现教材通用特点，适合于高校使用。

2.教材编写紧紧围绕资料整理这个任务展开，同时提供图纸资料，营造出一种真实的工作环境，使学生带着任务学习，充分挖掘学生潜能，体现教材的“任务导向”特色。

3.教材重在“能力”培养。施工资料实务整理突出了对施工资料员的能力培养，监理资料实务整理突出了对监理资料员的能力培养。

4.教材编写紧密结合企业实际，在企业资料的基础上进行整理和完善，内容严谨、规范，不仅实现了教学理论与实践的零距离对接，还突出了“重实践、重实用”的特色。