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内容简介:
阿普尔是美国当代批判教育研究的重要人物,近年来,他的著作被陆续译介到中国,受到教育界人士愈来愈多的重视,并逐渐成为学者重点关注的研究对象之一。徐冰鸥所著的《意识形态解蔽与教育批判--阿普尔教育哲学思想研究》基于对阿普尔思想文本的研读,在梳理阿普尔个人及学术历程的基础上,从教育中的意识形态及其遮蔽入手,论证了阿普尔教育批判的逻辑起点、具体路径,论述了阿普尔参与教育现实生活的实践指向,阐明了其意识形态解蔽与教育批判的最终目的。全书对阿普尔的教育思想进行了较为深入和系统的解读,力图为读者打开了解和理解阿普尔教育哲学思想的窗口。本书适于教育研究者及教育理论专业的研究生阅读。
书籍目录:
导论
一、研究缘起
二、阿普尔的教育学术生涯
三、已有研究成果述评
四、本书的理路
章 教育中的意识形态及其遮蔽
一、意识形态概念的梳理与再探
二、教育与意识形态的关系分析
三、阿普尔的意识形态观
第二章 意识形态解蔽的逻辑起点:拷问教育中的知识及其合法性
一、知识的伦理政治学拷问:谁的知识最有价值
二、对知识合法化的反思与追问
第三章 意识形态解蔽的具体路径:揭示教育中意识形态的运作机制
一、作为意识形态霸权机构的学校与再生产
二、教育中意识形态的改造及对霸权的抵制
第四章 意识形态解蔽的实践指向:参与教育的现实生活
一、“学者——活动家”:追求研究者身份的自觉转向
二、解决具体问题:对当代教育症候的准确感知与尖锐批判
三、走向现实的行动策略:开展全球化的民主教育行动与实践
第五章 意识形态解蔽的最终目的:重塑教育的社会使命
一、强调社会的正义与公平
二、实现人的自由与解放
三、推动民主教育的普及与深化
结语
参考论著
附录 阿普尔学术成果年表
索引
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:5分
主题深度:4分
文字风格:7分
语言运用:9分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:3分
知识广度:4分
实用性:6分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:3分
情感共鸣:8分
引人入胜:9分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:5分
文化贡献:3分