2012浙江省公务员录用考试深度系列教材 行政职业能力测验 txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

　　本书将*的公务员培训理念——“秒杀”引入到知识体系中来，并将其和各个知识板块的结构特点融会贯通，从不同板块的知识构成出发，给广大考生提炼出有效、快速的解题思路和技巧，以帮助考生在时间短的压力下从容快速解题。

篇 数量关系

章 数字推理

节 数字推理综述

一、数字推理考查内容

二、敏感度专项训练

三、基本解题思路

第二节 数字推理解题方法

一、四则运算法

二、拆分法

三、分组法

四、构造法

五、图形分析法

六、联想法

第二章 数学运算

节 数学运算综述

一、数学运算的考查形式

二、数学运算的考查内容

三、数学运算的备考策略

四、数学运算的应试技巧

第二节 基本运算技巧

一、四则运算

二、定义新运算

第三节 数学运算常用解题方法

一、方程法

二、图表法

三、代入法

四、法

第四节 数学运算题型分类精析

一、数论相关

二、计数问题

三、经典应用

四、逻辑分析

五、几何问题

第二篇 判断推理

第三章 逻辑判断

节 基础篇

一、考点聚焦及命题趋势导航

二、逻辑判断基础知识

第二节 方法篇

一、形式推理——规则推演与逻辑分析结合法

二、论证推理——核心概念与逻辑链条抽取法

第三节 技巧篇

一、形式推理——逻辑分析技巧

二、论证推理——提取逻辑链条的技巧

第四章 图形推理

节 基础篇

一、考点聚焦及命题趋势导航

二、图形推理基础知识

三、图形敏感度训练

第二节 方法篇

一、已知规律

二、未知规律——常见规律

三、未知规律——少见规律

第三节 技巧篇

一、试题形式对应的规律选择

二、图形外观对应的规律选择

第五章 类比推理

节 基础篇

一、考点聚焦及命题趋势导航

二、类比推理基础知识

第二节 方法篇

一、二词型——词项逻辑关系分析法

二、二词型变式——词性甄别与逻辑关系分析法

三、三词型——遣词造句法

第三节 技巧篇

第六章 定义判断

节 基础篇

一、考点聚焦及命题趋势导航

二、定义判断基础知识

第二节 方法篇

一、要件归纳法概述

二、寻找要件的主要途径

第三节 技巧篇

一、解题技巧综述

二、单定义判断的解题过程

三、多定义判断的解题过程

第三篇 言语理解与表达

第七章 文段阅读

节 基础篇

一、考点聚焦及命题趋势导航

二、文段阅读基础知识

第二节 方法篇

一、概括类题目——寻找中心句和关键词

二、细节 类题目——题干对照法

三、其他类题目的解题方法

第三节 技巧篇

一、概括类题目——寻找中心句的技巧

二、其他解题技巧

第八章 逻辑填空

节 基础篇

一、考点聚焦及命题趋势导航

二、逻辑填空基础知识

第二节 方法篇

一、实词和成语解题方法——语境+语素分析法

二、关联词解题方法

第三节 技巧篇

一、实词的解题技巧

二、成语的解题技巧

三、关联词的解题技巧

附录一：常用近义词辨析

附录二：常用熟语辨析

第九章 语句表达

节 基础篇

一、考点聚焦及命题趋势导航

二、语句表达基础知识

第二节 方法篇

一、语病类题目

二、标点类题目

三、修辞类题目

第四篇 资料分析

第十章 资料分析概述

节 考点聚焦及命题趋势导航

一、资料分析的考查内容

二、资料分析的考查形式

三、资料分析备考策略

四、资料分析应试技巧

第二节 资料分析基础知识

一、资料分析概念

二、资料分析常见“陷阱”

第三节 资料分析速算技巧

一、放缩法

二、乘除转化法

三、数项拆分

四、首尾数法

五、差分法

六、同项相消

第十一章 资料分析分类精析

节 文字资料

一、题型概述

二、解题方略——结构分析+关键词定位

三、方略解读

第二节 表格资料

一、题型概述

二、解题方略——标目定位

三、方略解读

第三节 图形资料

一、题型概述

二、解题方略——标题定位

三、方略解读

第四节 综合资料

一、题型概述

二、解题方略——理清主旨

三、方略解读

附录 基本公式及定理

李进，中公网资深研究员，多年从事申论的命题研究工作，具有丰富的理论知识和备考经验。

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书籍介绍

《2012光华教育•浙江省公务员录用考试深度系列教材:行政职业能力测验》内容简介：行政职业能力测验，与其说是一门知识，不如说是一种能力。在高等教育阶段，我们学习到的大多是有形知识。有形知识有边有界，熟读硬背便可掌握。与有形的知识性学习不同，我们在日常生活中还常常接触到另外一种学习形式，即技能的培养。比如学习游泳，单纯相关知识的积累并不能让我们在亲身历水时做到游刃有余，更多需要的是体验和感悟。行测就是这样一种默会技能的锻炼。若说有形知识的学习重在掌握概念和积累规律，那么默会技能的培养就重在实战方法和秒杀技巧的训练。光华教育的一切研发和教学活动，都是围绕行测考试的这一基本性质而展开的。