公共服务均等化视角下省级政府教育统筹发展效果评价研究 txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

本书以统筹城乡发展和推进基本公共服务均等化为视角，着眼于政府教育统筹体制机制改革，从影响统筹效果的关键统筹主体——省级政府出发，系统分析了省级政府教育统筹政策、统筹权力、统筹资源、统筹方式等对教育公平发展的影响，实证测评了全国31个省（自治区、直辖市）级政府统筹教育发展效果，揭示了省级政府教育统筹发展效果差距及其变化的影响因素。基于理论与实证研究结果，着眼于中央、省级、市县级三级政府联动框架，提出了财力、事权、政策资源在城乡、区域、校际教育资源配置结构中的政策安排，围绕省级政府在不同教育梯层结构中的权力核配、职责定位与财政承担等，探索出面向质量公平的省级政府教育统筹体制机制和统筹发展效果改进的对策建议。

前言

第一章 导论

第二章 公共服务均等化视角下省级政府教育统筹发展评价的理论阐释

......

明科，1979年7月生，湖南长沙人。湘潭大学公共管理学院院长、教授、博士。湘潭大学首批青年拔尖人才、湘潭市优秀专家、湖南省青年骨干教师、武汉大学信息管理学院在站博士后、国家留学基金委公派新加坡南洋理工大学访问学者。任湖南省哲学社会科学重点研究基地政府绩效评估与管理创新研究基地常务副主任、湖南省政府绩效评估研究中心常务副主任。系湖南省省情研究会常务理事、湖南省行政管理学会理事。 主持承担国家社科基金项目、国家软科学项目、教育部人文社科项目、省社科基金重大招标项目等国家级、省部级项目20余项。出版专著《服务型政府绩效评估体系构建与制度安排研究》等3部，副主编教材《中国行政管理新探》1部。在《中国行政管理》《中国社会科学》《中国管理科学》等刊物发表论文80余篇，被《新华文摘》和中国人民大学复印报刊资料《公共行政》《管理科学》《政治学文摘》等全文复印10余篇。成果获湖南省优秀博士学位论文奖、湖南省第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖等省市级科研奖励5项。研究报告和资政建言被省部级领导肯定性批示2项。

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书籍介绍

本书以统筹城乡发展和推进基本公共服务均等化为视角，着眼于政府教育统筹体制机制改革，从影响统筹效果的关键统筹主体——省级政府出发，系统分析了省级政府教育统筹政策、统筹权力、统筹资源、统筹方式等对教育公平发展的影响，实证测评了全国31个省（自治区、直辖市）级政府统筹教育发展效果，揭示了省级政府教育统筹发展效果差距及其变化的影响因素。基于理论与实证研究结果，着眼于中央、省级、市县级三级政府联动框架，提出了财力、事权、政策资源在城乡、区域、校际教育资源配置结构中的政策安排，围绕省级政府在不同教育梯层结构中的权力核配、职责定位与财政承担等，探索出面向质量公平的省级政府教育统筹体制机制和统筹发展效果改进的对策建议。