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内容简介:
本书立基点于本土、求视野于国际,通过对国内实地调研和创新实践案例、国外一手文献解读和比较分析,对教师专业标准的深度开发与实施路径课题展开研究,深入探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准体系的科学构建及其转化实施问题,可以为深化我国基准性教师专业标准研究、丰富教师专业化理论知识、促进教师专业标准后续开发和深入实施提供有益思考与参考借鉴。
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书籍介绍
本书立基点于本土、求视野于国际,通过对国内实地调研和创新实践案例、国外一手文献解读和比较分析,对教师专业标准的深度开发与实施路径课题展开研究,深入探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准体系的科学构建及其转化实施问题,可以为深化我国基准性教师专业标准研究、丰富教师专业化理论知识、促进教师专业标准后续开发和深入实施提供有益思考与参考借鉴。
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书籍信息完全性:6分
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书籍清晰度:3分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:3分
主题深度:3分
文字风格:9分
语言运用:8分
文笔流畅:6分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:5分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:3分
沉浸感:3分
事实准确性:3分
文化贡献:5分