检验与临床的沟通 txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

《检验与临床的沟通:案例分析200例》共收录了200余个检验与临床沟通的案例，其中，临床案例77个，检验案例162个，护理案例18个。《检验与临床的沟通:案例分析200例》的100多名作者均为丁香园网站站友，来自包括北京协和医院、南京医科大学第一附属医院、温州医学院附属第一医院、上海同济大学附属同济医院等50多家医院，以在临床一线工作的中青年临床医生和检验技师为主，亦有高级职称人员参与。大家以极大的热情进行案例的整理、分析与写作，分享自己的经验与教训。案例素材均来源于临床实践，具有绝对的原创性与真实性。写作形式上采用“案例经过”、“分析与心得”和“经典箴言”的格式；写作风格上注重专业性与文学性的结合统一，语言生动活泼。读者既可以结合案例的参考文献对专业知识进行深入分析，亦可在休息之余阅读一个个“小故事”，在轻松中掌握一个个检验与临床沟通的要点。

第一篇 实验室认可对检验与临床沟通的要求

第一章 概述

第二章 ISO 15189对临床微生物学实验室与临床沟通的要求

第一节 检验前程序

一、检验申请单的开具

二、微生物学标本的正确采集、运送和保存

三、微生物学检验标本的运输

四、微生物学检验标本的接收

第二节 结果报告

一、检验报告的一般要求

二、临床微生物学检验报告单中药物敏感性试验的报告

三、微生物学检验的危急值的报告

第三节 临床微生物学检验的相关咨询服务

一、被动咨询服务

二、主动咨询服务

第二篇 检验与临床沟通现状及对医疗工作者提出的要求

第一章 检验与临床沟通现状

第一节 检验与临床沟通的现状

一、检验项目申请不合理

二、标本采集与运送不规范

三、管理制度不健全

四、不重视检验与临床的沟通

第二节 检验与I临床沟通不足的原因分析__

一、临床医护人员与检验医师知识结构不对等

二、不重视沟通，不懂得沟通技巧

三、缺乏有效的沟通途径

四、医院管理部门不重视

第二章 搭建和谐沟通桥梁对医务人员提出的要求

第一节 对临床医生提出的要求

一、贯彻循证医学理念，选择最合理和最经济的检验项目

二、注重检验申请单的填写

三、指导患者留取合格的标本

四、了解检验项目流程，客观分析检验结果

五、根据临床需求向检验科提出开展新项目的建议

六、主动与检验医师沟通，了解检验医学发展动向

第二节 对检验医师提出的要求

一、加强自身学习，掌握与临床沟通的能力

二、与临床医生沟通，阐明分析前质量控制的重要性

三、进一步加强检验质量控制，得到可靠的检验结果

四、以患者为中心，将“检验数据”转化为“临床诊疗信息

五、主动与临床医生沟通，积极参与临床查房和病例讨论

第三节 对医院管理提出的要求

一、重视检验与临床沟通，建立长效的沟通制度

二、组织检验与临床沟通相关的业务学习并进行考核

三、设立检验医师岗位，架起检验与临床沟通的桥梁

第三篇 临床案例篇

第一章 内科案例

第一节 不该发生的遗憾

第二节 都是英文缩写惹的祸

第三节 有细菌感染为何培养阴性?

第四节 偷梁换柱

第五节 酮体的挑拨

第六节 正确对待血小板输注无效

第七节 类风湿因子阳性就是类风湿关节炎吗?

第八节 关节疼痛就一定是风湿关节病吗?

第九节 事情有遗憾，教训应吸取

第十节 血清球蛋白增高不一定是慢性肝病

第十一节 D-二聚体在肺栓塞鉴别诊断中的意义

第十二节 动态观察肌酶水平助诊皮肌炎1例分析

第十三节 指甲肌酐：急慢性肾衰鉴别的工具之

第十四节 送检的腺苷脱氨酶标本合格吗?

第十五节 尿糖阳性就一定是糖尿病吗?

第十六节 肝硬化患者血细胞三系降低的谜底

第十七节 为何不同医院检测的HBVDNA结果相差悬殊?

第十八节 耄耋之年遭遇梅毒“阳性”的尴尬

第十九节 是谁吞噬了血细胞?

第二十节 藏在EB病毒后面的大颗粒淋巴细胞

……

第四篇 检验案例篇

第五篇 护理案例篇

附录

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书籍介绍

《检验与临床的沟通:案例分析200例》共收录了200余个检验与临床沟通的案例，其中，临床案例77个，检验案例162个，护理案例18个。《检验与临床的沟通:案例分析200例》的100多名作者均为丁香园网站站友，来自包括北京协和医院、南京医科大学第一附属医院、温州医学院附属第一医院、上海同济大学附属同济医院等50多家医院，以在临床一线工作的中青年临床医生和检验技师为主，亦有高级职称人员参与。大家以极大的热情进行案例的整理、分析与写作，分享自己的经验与教训。案例素材均来源于临床实践，具有绝对的原创性与真实性。写作形式上采用“案例经过”、“分析与心得”和“经典箴言”的格式；写作风格上注重专业性与文学性的结合统一，语言生动活泼。读者既可以结合案例的参考文献对专业知识进行深入分析，亦可在休息之余阅读一个个“小故事”，在轻松中掌握一个个检验与临床沟通的要点。