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内容简介:
一本全方位解决课堂问题的教学干货书!
基于10000个课时的研究,凝练出98种课堂教学策略
有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题
全球100000名小学、初中、高中教师验证
北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长张春莉教授推荐!
书籍目录:
第一章激发学习兴趣
——布置思考题
第二章探索课堂合作
——频繁地进行透明化的随机分组
第三章改变被动的行为习惯
——运用白板
第四章打造自由思考的空间
——课桌椅随意摆放
第五章应对学生的提问
——只回答持续思考的问题
第六章提高课堂参与度
——站着口述题目
第七章布置有效果的作业
——布置自测题
第八章培养学生的自主性
——让知识流动起来
……
作者介绍:
彼得·利耶达尔(Peter Liljedahl)是加拿大西蒙弗雷泽大学教育系教授,加拿大数学教育研究会主席,国际数学教育心理学研究协会前主席,美国数学教师协会研究员。他20年来专注研究课堂教学,并为400多名教师提供课堂教学培训,还在世界各地开展以“思考型课堂”为主题的讲座。
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其它内容:
编辑推荐
本书提供了一整套有效解决课堂问题的课堂教学方案,作者彼得·利耶达尔教授认为造成课堂问题的根本原因在于学生不思考,他20年来专注研究课堂教学,凝练出98种课堂教学策略,让老师能够全方位引导学生思考,有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题,从根本上实现有效教学。
书籍介绍
本书提供了一整套有效解决课堂问题的课堂教学方案。
作者彼得·利耶达尔教授认为造成课堂问题的根本原因在于学生不思考。他20年来专注研究课堂教学,凝练出98种课堂教学策略,让老师能够全方位引导学生思考,有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题,从根本上实现有效教学。
网站评分
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书籍信息完全性:7分
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书籍清晰度:6分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:6分
主题深度:4分
文字风格:8分
语言运用:4分
文笔流畅:4分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:7分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:4分
事实准确性:6分
文化贡献:7分