埋下种子 绽放未来：人大附中拔尖创新人才早期培养经验集萃 团购电话：4001066666转6 txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

本书重点介绍人大附中全国教育科学“十二五”规划2015年*重点课题“拔尖创新人才早期培养研究”的探索经验和阶段性成果。人大附中拔尖创新人才早期培养试验项目（简称“人大附中早培班”），是由北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会挂牌，中国科学院、中国社会科学院与人大附中共同创建的。刘彭芝校长为该项目提出了“培养能推动人类进步的各个领域内的领军人物、领袖型人才”的战略目标。人大附中早培班领导和老师深入研究、勇于实践，在学生选拔、课程设置、教学方式、评价体系、升学机制等各个方面进行了一系列的改革，摸索出了一套行之有效的科学方法。目前该项目涌现出一批优秀的创新型人才。本书尝试从人大附中早培班的德育实践、课程实践、师资队伍建设、发现与评价、成果与展望等方面深入总结、剖析十年来取得的教育经验和成果，希望为形成“更高水平的人才培养体系”提供鲜活的实践经验。

绪 论

章 坚持以立德树人为根本的德育实践

一、系好人生粒扣子——小早培德育实践

二、拔节孕穗期的引导和栽培——大早培德育实践

三、构建德育共同体——早培班的家校合作

第二章 坚持尊重个性因材施教的课程实践

一、搭建平台 学科贯通——探索创新人才培养的课程设置

二、多元发展 专项研修——构建早培立体开放的课程体系

第三章 坚持以四有好老师的标准建设教师队伍

一、建设高素质教师队伍

二、汇聚人才——早培教师队伍的组建

三、专业引领——早培教师队伍的培养

四、仁心育人——早培教师的成长故事

第四章 拔尖创新人才早期培养的发现与评价实践

一、探索发现与培养相结合的机制

二、构建多元化过程性评价的体系

第五章 拔尖创新人才早期培养的阶段性成果与展望

一、十年深耕精研$拔尖创新人才早期培养模式成果初现

二、数十年执着坚守$拔尖创新人才早期培养初衷不变

后记 勇于坚持 砥砺前行

参考文献

高江涛，物理特级教师，正高级教师，人大附中副校长。从事教育工作近40年，一直致力于超常儿童的早期发现与培养，指导学生参加物理竞赛取得过北京市名、全国名、亚洲名、国际名的优异成绩。2010年开始负责人大附中早陪班工作，2015年12月主持人大附中全国教育科学“十二五”规划*重点课题“拔尖创新人才早期培养研究”，积极探索拔尖创新人才的早期发现和培养模式。

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《埋下种子，绽放未来》即将付梓，说句实话，这可能还算不上一本精致的书。尽管如此，我还是非常感动。 早培班创办快１０年了，这是人大附中超常教育４０多年的实践探索孕育而来

的。一代代人大附中人为超常儿童的发现、为拔尖创新人才的早期培养呕心沥血，从未停止过探索的脚步。

刘彭芝校长１９８７年担任首届高中超常儿童实验班数学老师兼班主任，从那时起，就定下了一个长远的目标，即熔铸中外教育精华，探索为未来各个领域培养领军人物打下基础的早期教育。这与人大附中的校训 “崇德、博学、创新、求实”、人大附中的学生培养目标 “全面发展＋突出特长＋创新精神＋高尚品德”、人大附中的办学理念 “尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”是一致的。早培班的创办，更是把拔尖创新人才的早期发现与培养推向了一个新高度。

我感动于早培班创办之初刘校长的亲力亲为。她心里总是装着学生，数不清她亲自给家长、学生开了多少次培训会；她多次请专家给学生、家长做报告，她在百忙之中抽时间也坐在下面认真倾听；她经常到课堂上听常规课，到现场指导研修课，她能叫出很多孩子的名字……为了能使早培班迈出坚实的一步，届早培班任课老师都是刘校长亲自点将，把好几位在高三把关的特级教师、教研组长、骨干教师直接调到了早培班，当然也包括我。

那一年我刚刚教完高三、第二实验班，并且我的学生俞颐超刚刚取得国际物理奥林匹克竞赛金牌名和几个单项，创造了中国学生参赛的历史好成绩。从现在作为一名负责学校教学的副校长的我来看，把一个学校的优秀师资队伍集中派下来放到早培班，校长这样做是需要很大勇气的！老师们也感觉到须全力以赴办好早培班。可见刘校长是下了多大决心！

早培班不是只办一届，需要众多的优秀教师。刘校长心里一直装着教师队伍的建设。记得早培班成立的前几年，刘校长经常给我打电话，有时甚至是半夜或者凌晨。她往往开门见山：“你感觉 ‘谁谁谁’到早培可以吗？”也不止一次地问我：“教早培班，你觉得是老教师比较好，还是年轻的博士、硕士更好？”当然，多次讨论后我们根据早培班老师的教育教学情况达成共识：不管是老教师还是年轻教师，只要是理念先进、知识渊博、功底扎实、勤恳工作、无私奉献、发自内

心地爱学生、能引领学生进步的都很好。这样，也就为早培班和学校的师资队伍建设明确了方向。

如果问我人大附中早培班的老师有什么特点，我想到了这几个关键词：忠诚担当、团结奉献、富有激情、坚忍不拔、不怕吃苦、心无旁骛、勇于创新、充满童趣……时常能听到、看到他们说起学生时的滔滔不绝以及脸上洋溢的那种幸福、兴奋，甚至带有崇拜的表情。我很能理解，因为我也如此。 “得天下英才而育之”不就是我们当老师幸福的事吗！因为早培班的学生整体上精力比较充沛，甚至是有些过剩。一些孩子非常淘气，让人意想不到的淘，变着花样地淘，也许这是超常儿童的共性吧。以致早些年在人大附中安排老师的工作，有的老师一听去教早培，都有些畏难情绪。这个时候我总是跟老师说： “你去教一段时间试试看，我相信你会喜欢他们的，甚至会觉得相见恨晚。”之所以这样说，是因为我亲自教过早培班，深有体会，能真切地体会到 “人生三乐”之一的。在孩子人生美好的年龄，我和我的同事们在用心陪伴，这是一件特别美好幸福的事情。这里，我举几个让我久久不能忘怀的例子。

刘成章老师是中国人民大学毕业的国学博士，学识渊博，因大脑门很亮，学生亲切地叫他 “阿亮”老师。２０１２年刘成章老师的孩子刚刚出生，爱人也需要他的陪护。但他把家里的事情安排好后来学校参加研讨会，结果研讨会一直开到了后半夜，就和王鼎老师挤到一张床上休息了一下。老师们很感动，钱颖伟老师为此在我们的小报 《早培绿地》上写了一篇 《黑夜因你明亮》的文章。

王志鹏老师是哈佛大学博士后，２０１３年和我们一起去美国考察托马斯？杰弗逊学校的课程。每天白天连续一节一节地听课，到晚上组织讨论到深夜。出行的第三天早晨王志鹏老师突然接到家人电话，告之孩子出生了，是个男孩。他才告诉我们，他爱人给他生了个儿子，是个七个月的早产儿。原来在我们出发时，他爱人就有早产的迹象，已经住院几天了。他担心因个人私事影响团队考察学习任务，加之爱人的情况趋于稳定，就没有告诉大家。我听了既愧疚又感动，愧疚于自己脑子里都是工作，对王老师关心不够；感动于王老师无私忘我的精神，有这样的老师还愁干不成事吗？

从２０１２年开始我们在早培班开设了 “公益研修课”，课程初创的某个学期，每周二下午钱颖伟老师都带着七年级的学生上 “红色行动”?D?D关爱无偿献血者公益研修课。学生在这门课程中要走上街头，担当 “义务献血”活动的公益宣传员，并为无偿献血者服务。而每周二下午是早培班的工作例会，我们几个人每次开会都开到很晚。有

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