(卓越名师)舞蹈与幼儿舞蹈创编 txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

　　舞蹈艺术创编是一项精神产品的生产活动，是编创者将素材加工、整合，形成作品的艺术生产活动。截止到目前，在我国师范类高校舞蹈专业、学前教育专业、幼师大专等舞蹈课程设置中，尚无一本较为完整、系统的，以理论指导实践的实用性教材。《学前教育“十二五”重点规划系列教材·专业技能课系列教材·舞蹈系列：舞蹈与幼儿舞蹈创编》填补了这一空白。

章 舞蹈艺术创作基础

节 舞蹈艺术创作动机与生活积累

一、创作动机

二、深入生活

第二节 舞蹈艺术构思

一、题材选择

二、主题思想确定

三、人物关系、情节发展布局

四、表现形式

第三节 舞蹈艺术作品呈现与艺术境界

一、创作主体的审美体验

二、艺术经验积累

三、创作主体的认识与评价

四、舞蹈艺术境界

第二章 舞蹈艺术创作样式与结构

节 舞蹈艺术创作样式

一、抒情舞

二、叙事舞

三、戏剧舞

四、新兴舞蹈

第二节 舞蹈艺术结构

一、舞蹈的内在结构

二、舞蹈的外在结构

第三章 学前儿童舞蹈艺术创作

节 学前儿童舞蹈创作特点

一、学前儿童舞蹈的内涵与特点

二、学前儿童舞蹈编导需要具备的基本素质

第二节 学前儿童舞蹈创作结构

一、舞蹈结构的概念

二、舞蹈结构的性质

三、舞蹈结构的功能

四、常见的学前儿童舞蹈结构

五、结构的方式

第三节 学前儿童舞蹈创作原则

一、作品的教育性、趣味性原则

二、作品构思的童幻性原则

三、舞蹈动作的模仿性原则

四、作品情感的纯真性原则

五、作品角色的形象性原则

六、作品情节的游戏性原则

第四章 学前儿童舞蹈创作方法

节 、学前儿童舞蹈创作种类

一、自娱性舞蹈

二、表演性舞蹈

第二节 学前儿童舞蹈创作规律、步骤及技法

一、学前儿童舞蹈创编应遵循的一般规律

二、学前儿童舞蹈创作的一般步骤

三、学前儿童舞蹈的技法

第三节 几种主要幼儿舞蹈类型的创编

一、幼儿律动

二、幼儿集体舞

三、幼儿歌舞表演

四、幼儿音乐游戏

五、幼儿表演性舞蹈

六、幼儿即兴编舞

第五章 学前儿童舞蹈创作要素

节 学前儿童舞蹈创作时间

一、舞蹈的时间概念

二、舞蹈的时间要素——节奏

三、呼吸、动作节奏与情感节奏

四、舞蹈时间的表现技巧及其运用

第二节 学前儿童舞蹈创作空间

一、舞蹈空间的概念

二、舞台空间及其作用

三、舞台空间的运用及其审美意义

四、舞台空间中有关整体色彩情感内涵与审美心理

五、学前儿童舞蹈的舞台调度及其运用

第三节 学前儿童舞蹈的表现运动

一、舞蹈表现性概念

二、学前儿童舞蹈的表现题材

三、学前儿童情节舞的表现运动

四、学前儿童情节性舞蹈表现的创作途径与要求

五、学前儿童情绪舞的表现运动

六、学前儿童情绪化舞蹈表现的创作途径与要求

第六章 学前儿童舞蹈排练方法

节 学前儿童舞蹈启发式排练

一、“启发”的含义

二、启发式教学的内涵与启发式排练的联系

三、学前儿童舞蹈排练的启发式分析

四、启发式排练在学前儿童舞蹈中的运用

第二节 学前儿童舞蹈情感式排练

一、情感概念

二、情绪在学前儿童心理发展中的作用

三、幼儿心理机制与幼儿舞蹈活动

四、幼儿情绪与情感式排练

五、学前儿童舞蹈情感式排练方法及其运用

第三节 学前儿童舞蹈多元智能式排练

一、关于智能多元论

二、多元智力理论含义解析

三、多元智力理论在舞蹈排练实践中的运用

第七章 学前儿童舞蹈演出

节 与音乐、舞台美术的合作

一、与音乐的合作

二、与舞台美术的合作

第二节 服装、道具准备与化妆

一、服装与道具准备

二、化妆

第三节 正式演出

一、演出流程

二、演出注意事项

三、演出地点及其注意事项

第八章 学前儿童舞蹈创作解读

节 叙事性舞蹈

一、概述

二、作品分析

第二节 抒情性舞蹈

一、概述

二、作品分析

第三节 自娱自乐性舞蹈

一、概述

二、作品分析

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