韵律活动（第3版）（幼儿园音乐教育研究丛书） 南京师范大学出版社 txt umd azw3 下载 fb2 pdf 在线 免费

本书共分四个部分，内容包括：幼儿园韵律活动的教育价值、幼儿园韵律活动的教育教学要点、幼儿园韵律活动教育活动设计、幼儿园韵律活动教育教学实践体会。书中所有案例按小班、中班、大班进行划分，更便于教师有针对性地组织活动。

前言

一、幼儿园韵律活动的教育价值

二、幼儿园韵律活动的教育教学要点

(一)幼儿园韵律活动的材料选编

(二)幼儿园韵律活动的教学程序设计

(三)幼儿园韵律活动中的空间处理

(四)幼儿园韵律活动中的标记运用

(五)幼儿园韵律活动中的“先行组织者”

(六)幼儿园韵律活动中的教师语言

(七)幼儿园韵律活动中的情绪调整

(八)幼儿园韵律活动中的人际交往

(九)幼儿园韵律活动中的“学习素质”养成

(十)幼儿园韵律活动中的“创造性”培养

(十一)幼儿园韵律活动中的知识、技能“网络体系”建构

三、幼儿园韵律活动教育活动设计

(一)歌表演

小班

1.谁饿了

2.小猪睡觉

中班

1.卡通的歌

2.羞答答

3.两只懒乌鸦

4.小蚂蚁避雨

5.小青蛙

(二)律动

小班

1.小鸡出壳

2.快乐的小袋鼠

中班

1.小熊运西瓜

2.小兔捉迷藏

3.开碰碰车

4.走迷宫的小士兵

5.捉螃蟹

6.地毯上的游戏

7.小熊和小乌

大班

1.小熊滑冰

2.椅子律动

3.小老鼠和泡泡糖

4.啄木鸟

5.熊与蜜蜂

6.玩具店

7.小木匠

8.老鼠逗猫

9.可爱的小精灵

10.包饺子

……

四、幼儿园韵律活动教育教学实践体会

女，1951年出生于中国南京，祖籍中国澳门。现任南京师范大学学前教育研究所所长兼学前教育学系主任，教授，博士生导师。儿童的音乐发展与音乐教育（含哲学、社会学、心理学、教育学，以及教学工艺学各层面的研究）；儿童的身体发展、与体育（特别是舞蹈教育）；幼儿园集体教育情境中的学习与教学的心理学问题；现实社会中我国儿童与教师的人格健康问题与教育问题；儿童以及成人的类比思维、灵感思维发展研究；教育研究以及教育研究的教学问题；幼儿园课程建设与教师专业发展研究。

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书籍介绍

　　本书在结构上共分为三个部分，一是幼儿园韵律活动教育教学特点，二是幼儿园韵律教学活动设计，本部分包含中国儿童歌曲教育活动设计、戏曲风格歌曲教育活动设计、外国儿童歌曲教育活动设计、游戏化歌唱活动设计，三是幼儿园韵律活动教育教学实践体会。本次改版会从以下几个方面进行：一是书中所有的教育活动案例分小中大班，以便于教师使用，二是书中活动案例大约去掉二三十个，三是增加游戏化韵律活动案例，四是增加一个块面，对优秀教育活动案例进行分析，五是增加两个示范课视频，六是纳入“幼儿园音乐教育研究丛书”。